Profesional en Matemáticas con sólida experiencia en enseñanza secundaria, diseño de recursos didácticos y aplicación de estrategias aceleradas para mejorar el aprendizaje.
Capacidad para diseñar e implementar planes de estudio alineados con estándares y recursos didácticos.
Habilidad para crear lecciones atractivas y apropiadas que facilitan el aprendizaje efectivo.
Excelente capacidad para transmitir conocimientos y mantener un diálogo efectivo con estudiantes y colegas.
Facilidad para ajustarse a diferentes entornos educativos y metodologías de enseñanza.
COLEGIO CIUDAD DE CALI
Apoyo y acompañamiento al docente titular de matemáticas en funciones relacionadas a la preparación y elaboración de las clases por medio de guías o talleres. Calificación de actividades, evaluaciones, asesoría a los estudiantes a través de los diferentes canales de comunicación en modalidad virtual (Plataforma digital Zoom y correo electrónico)
COLEGIO CIUDAD DE CALI
Elaboración de talleres semanales. Seguimiento en el plan de estudios de los grados superiores. Manejo del aplicativo Q10. Preparación y gestión de las clases. Utilización de recursos audiovisuales con el fin de motivar a los estudiantes (Material de apoyo como juegos, adivinanzas, sopas de letras, crucigramas y evaluaciones online)
liceo cultural López Osorio
Diseñar lecciones atractivas y apropiadas al nivel. Alineando materiales con estándares curriculares y seleccionando recursos didácticos adecuados (manipulables, tecnológicos). Evaluar el desarrollo de competencias matemáticas (cantidad, cambio, localización, datos) y el pensamiento lógico-formal. Fomentar habilidades como analizar, razonar, comunicar y resolver problemas vinculados a la vida cotidiana, desarrollando el pensamiento matemático.
Licenciado en Matemáticas
Discover other professionals with similar experience
Habilidad para colaborar con colegas en proyectos educativos y actividades institucionales.
COLEGIO SANTANDER
Utilizar guías de aprendizaje, usando estrategias como la aceleración (en lugar de remediación pura) y la resolución de problemas. Haciendo los contenidos relevantes y contextualizados. Conectar las matemáticas con la vida real y los contextos fenomenológicos para hacerlas significativas.