Fabian - Ingeniero de Software con más de 5 años en desarrollo de aplicaciones web y móviles

Aplicó JavaScript en el desarrollo de interfaces y funcionalidades interactivas en proyectos web.

Implementó y mantuvo bases de datos relacionales y no relacionales para diversas aplicaciones.

Participó en el diseño de experiencias de usuario en proyectos de aplicaciones móviles y web.

Colaboró en equipos que adoptaron Scrum para la gestión de proyectos de desarrollo de software.

Actividades lúdicas dentro del aula común, según necesidad de cada alumno., Apoyo en áreas académicas; Lenguaje, Matemáticas, ciencias sociales, historia y geografía.

Evaluación diagnóstica e intervención integral a estudiantes con necesidades educativas especiales, escuela modalidad ley sep. primer y segundo ciclo., Apoyo a 7 alumnos según necesidad de prebásica a 1° básico, 2° básico, 3° básico, 4° básico y talleres de estimulación cognitiva e inteligencia emocional a alumnos de 5° y 6° básico., Diagnóstico psicopedagógico según necesidad de cada alumno., Entrevista socio emocional según alumno asignado; Entrevista a apoderados a través de formulario anamnesis, con el fin de recopilar historial clínico del alumno para un diagnóstico más claro., Diagnóstico según prueba estandarizada áreas cognitivas e instrumental., Detección de habilidad o dificultad según alumno evaluado., Planes y propuestas metodológicas a docentes por cada Área curricular y propuestas individuales según cuadro de habilidades y dificultades de cada alumno diagnosticado según necesidad., Intervención individual y grupal, trabajo de intervención en aula de recursos y apoyo en aula común trabajo colaborativo con docentes.

Evaluación Diagnóstica según necesidad educativas espaciales en estudiantes (Apoyos en 5° a 8° Básico)., Trabajo colaborativo en equipo multidisciplinario, entrevista a apoderados a través de formulario anamnesis, con el fin de recopilar historial clínico del alumno para un diagnóstico más claro y coherente., Diagnóstico según prueba estandarizada “evalúa el cual podemos detectar, dificultades o habilidades según áreas cognitivas e instrumentales., Detección de habilidad o dificultad según alumno evaluado., Planes y propuestas metodológicas a docentes por cada Área curricular y propuestas individuales según cuadro de habilidades y dificultades de cada alumno según necesidad., Intervención individual y grupal, trabajo de intervención en aula de recursos y apoyo en aula común en Codocencia y reuniones colaborativas., Trabajo de intervención según objetivos de aprendizajes en posibles adecuaciones curriculares. Articulación objetivos transversales, estrategias de aprendizajes con otras asignaturas.