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Docente Ocacional
Contacto
Competencias
Amplia experiencia en dirección, planificación y supervisión de instituciones educativas y programas de formación técnica.
Capacidad para coordinar y motivar equipos docentes, impulsar la innovación y mejorar la calidad pedagógica.
Diseño y actualización de planes de estudio alineados a normativas y necesidades del entorno educativo.
Gestión eficiente de recursos, procesos administrativos y financieros en instituciones educativas.
Desarrollo de programas de capacitación docente y procesos de mejora continua en entornos educativos.
Educación
Idiomas
Resumen
Líder educativa con experiencia en dirección, gestión curricular y capacitación en instituciones de educación formal y técnica. Enfocada en la mejora continua y la innovación educativa.
Logros Clave
- Dirigió la sede del Instituto Colombiano de Educación para el Trabajo, garantizando un funcionamiento óptimo y cumplimiento de metas institucionales.
- Implementó mejoras en la planificación curricular y en la gestión académica, elevando la calidad educativa y satisfacción estudiantil.
- Lideró procesos de capacitación docente, fortaleciendo habilidades pedagógicas y promoviendo un ambiente de aprendizaje innovador.
- Desarrolló programas de atención integral a la primera infancia, asegurando el cumplimiento de los lineamientos curriculares y normativos.
- Optimización de procesos administrativos y académicos en diversas instituciones, logrando mayor eficiencia y control.
Experiencia
DOCENTE OCACIONAL
Proponer contenidos y recursos académicos a la red del curso, en coherencia con los lineamientos institucionales, en pro del mejoramiento continuo.. Participar en la red de curso y los procesos pertinentes en la red curricular que corresponda.. Desarrollar los reportes que le sean solicitados de acuerdo con las responsabilidades de su rol.. Atender, en primera instancia, las solicitudes, peticiones, quejas y reclamos relacionados con el proceso formativo del estudiante.. Responder por el cumplimiento de las metas sobre los indicadores clave (Cursos criticos: % de aprobación, % ceros) de los estudiantes del curso, definidas por la Escuela.
COORDINADORA ACADÉMICA
Realizar el control administrativo de la valoración académica de los estudiantes de manera exacta y oportuna.. Estructurar los servicios educativos de la institución de acuerdo a los lineamientos de la casa Matriz.. Velar que se cumpla con la calidad y competitividad de los programas de estudio ofrecidos por la empresa.. Lograr que toda la planeación académica establecida por el Rector se cumpla, mediante la coordinación y el control de las actividades desarrolladas.
FORMADORA
Programar y organizar las actividades de enseñanza - aprendizaje de las asignaturas a su cargo, de acuerdo con los criterios establecidos en la programación a nivel del área.. Dirigir y orientar las actividades de los estudiantes para lograr su desarrollo intelectual y personal.. Participar en la realización de actividades complementarias.. Controlar y evaluar la ejecución de las actividades del proceso de enseñanza-aprendizaje.. Investigar y mantenerse actualizado en los temas referentes a los cursos que está dictando.. Establecer las estrategias metodológicas a que dé lugar el análisis de resultados de todas las evaluaciones que se le apliquen.. Realizar las evaluaciones establecidas y entregar los informes correspondientes, certificándolos con su firma.
RECTORA E. SEDE
Planear, organizar, dirigir, controlar y delegar todas las actividades (Administrativas, Financieras, Académicas y Comerciales), necesarias para el óptimo funcionamiento de la Sede.. Supervisar la labor de cada uno de los colaboradores, Solicitar los informes contables para elaborar los presupuestos mensuales.. Realizar visitas a los salones para evaluar a los docentes, con el ánimo de identificar las debilidades, fortalezas, oportunidades y amenazas que se presentan en el quehacer Docente.
ASESORA PEDAGÓGICA
Actualizar los planes de estudio de los programas de formación técnica (ETDH): Mercadeo y Ventas, Salud Oral, Asistente de Educación para la Primera Infancia y Asistente Administrativo, de acuerdo con la norma técnica de cada programa establecida por el Sistema Nacional de Formación para el Trabajo.. Capacitar a los formadores en el manejo del software académico Q10 (LSM).. Realizar la orientación e inducción a los nuevos estudiantes sobre manejo del software académico Q10 (LSM)
RECTORA
Planificar y ejecutar las diferentes capacitaciones para docentes. Presidir el consejo académico.. Atención de padres y/o acudientes con el principal objetivo de encontrar posibles soluciones a las diferentes situaciones que se presenten.. Mantener actualizado el material didáctico necesario para el aprendizaje de los niños y niñas de la institución.. Velar por el buen funcionamiento de cada espacio en la institución.. Velar por el cumplimiento de los docentes para con la institución.
DOCENTE TITULAR CICLO I A III PROGRAMA AIPI (ATENCIÓN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA)
Planificar y ejecutar procesos de enseñanza–aprendizaje para los ciclos I a III, de acuerdo con los lineamientos curriculares del programa AIPI.. Orientar y acompañar el desarrollo integral de los estudiantes, promoviendo habilidades cognitivas, sociales y emocionales.. Evaluar y hacer seguimiento al proceso educativo, diseñando estrategias pedagógicas a partir de los resultados obtenidos.
COORDINADORA ACADÉMICA PROGRAMA AIPI (ATENCIÓN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA)
Planificar, coordinar y supervisar el desarrollo académico del programa AIPI, garantizando el cumplimiento de los lineamientos curriculares y normativos vigentes.. Orientar y acompañar al equipo docente en la implementación de estrategias pedagógicas, asegurando la calidad del proceso de enseñanza–aprendizaje.. Evaluar y hacer seguimiento al desempeño académico del programa, analizando resultados y proponiendo planes de mejora continua.
DOCENTE TITULAR PREESCOLAR
Planificar y desarrollar actividades pedagógicas acordes con la edad y el desarrollo integral de los niños y niñas de preescolar.. Orientar y acompañar el proceso formativo, promoviendo habilidades cognitivas, sociales, emocionales y motrices.. Evaluar y hacer seguimiento al progreso de los estudiantes, ajustando las estrategias pedagógicas según los resultados obtenidos.
DOCENTE TITULAR PREESCOLAR E INGLES
Planificar y desarrollar actividades pedagógicas acordes con la edad y el desarrollo integral de los niños y niñas de preescolar.. Orientar y acompañar el proceso formativo, promoviendo habilidades cognitivas, sociales, emocionales y motrices.. Evaluar y hacer seguimiento al progreso de los estudiantes, ajustando las estrategias pedagógicas según los resultados obtenidos.
DOCENTE TITULAR PREESCOLAR
Planificar y desarrollar actividades pedagógicas acordes con la edad y el desarrollo integral de los niños y niñas de preescolar.. Orientar y acompañar el proceso formativo, promoviendo habilidades cognitivas, sociales, emocionales y motrices.. Evaluar y hacer seguimiento al progreso de los estudiantes, ajustando las estrategias pedagógicas según los resultados obtenidos.
DOCENTE TITULAR BÁSICA PRIMARIA GRADOS 1°, 3°, 4°
Planificar y desarrollar actividades pedagógicas acordes con la edad y el desarrollo integral de los niños y niñas de Básica Primaria.. Orientar y acompañar el proceso formativo, promoviendo habilidades cognitivas, sociales, emocionales y motrices.. Evaluar y hacer seguimiento al progreso de los estudiantes.
DOCENTE TITULAR PREESCOLAR
Planificar y desarrollar actividades pedagógicas acordes con la edad y el desarrollo integral de los niños y niñas de preescolar.. Orientar y acompañar el proceso formativo, promoviendo habilidades cognitivas, sociales, emocionales y motrices.. Evaluar y hacer seguimiento al progreso de los estudiantes, ajustando las estrategias pedagógicas según los resultados obtenidos.