Fernanda

Práctica profesional

Evaluar, tratar y mejorar las habilidades de comunicación, cognición (memoria, atención) y deglución.. Realizar ejercicios para fortalecer los músculos de la boca, mejorar la voz y ayudar a la comprensión y expresión.. Utilizar estrategias como la descripción de imágenes y conversaciones guiadas.. Implementar sistema de comunicación alternativa.. Identificar problemas de fonación, como disfonía y afonía.

Práctica profesional

Identificar y evaluar los trastornos de la comunicación, el lenguaje, el habla, la cognición y deglución.. Implementar estrategias para estimular y desarrollar el lenguaje oral, la comprensión, la escritura y la comunicación no verbal.. Trabajar en la articulación, fluidez y claridad del habla, para facilitar la interacción social.. Apoyar la función oral y la deglución.. Capacitar a las familias y entorno para que fomenten la autonomía y la inclusión social.

Práctica profesional

Diseñar y ejecutar programas para promover hábitos de vida saludable y prevenir trastornos de la comunicación y deglución en la comunidad.. Identificar y diagnosticar alteraciones en el lenguaje, voz, audición y deglución en usuarios de todas las edades.. Desarrollar e implementar planes de tratamientos individualizados y grupales para habilitar y restablecer las funciones afectadas.. Intervenir con usuarios con patologías asociadas a enfermedades neurológicas (ACV, Párkinson, Alzheimer) que pueden afectar la comunicación y la deglución.

Identificar y diagnosticar desórdenes en la comunicación, habla, lenguaje, voz, audición y cognición.. Diseñar y aplicar programas para rehabilitar funciones perdidas o alteradas, como la recuperación del habla después de lesiones o enfermedades.. Utilizar el juego como herramienta terapéutica fundamental para estimular el desarrollo del lenguaje y la comunicación en niños.

Desarrollar y aplicar un plan específico de estudio, con objetivos de terapia semanales, ya sea en sesiones individuales o pequeños grupos.. Diseñar actividades y elaborar materiales didácticos específicos para el tratamiento.. Implementar terapias de lenguaje que puedan incluir abordajes sensoriales orales, motricidad oral y estimulación del lenguaje.. Asesorar y colaborar con profesores especialistas y de aula en la planificación y diseño de actividades en el salón de clases.

Evaluar y diagnosticar: realizar exámenes integrales para identificar dificultades en el lenguaje, habla, audición, deglución y las funciones orofaciales.. Plan de tratamiento: diseñar planes de terapia adaptados a las necesidades específicas de cada niño, ya sea trastorno del espectro autista, afasias, disartrias u otros problemas neurológicos.. Corrección del habla: corregir problemas de pronunciación, como la tartamudez, dislalia o apraxia del habla.

Reemplazó

Elaborar un plan de intervención personalizado y lúdico para cada niño.. Realizar actividades que favorezcan la comunicación e interacción social; además de terapias individuales, aplicar terapias combinadas junto a otros niños.. Trabajar de forma interdisciplinaria con otros profesionales del centro para un enfoque más integral.. Corregir problemas de fluidez para lograr un habla más clara.. Capacitar a padres con estrategias y recursos para apoyar la comunicación.