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Psychologist with 5+ years in child development and social programs
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Competencies
Provided comprehensive psychosocial support to children, families, and communities within diverse program frameworks.
Conducted qualitative assessments of child development three times annually, guiding intervention strategies accordingly.
Directed program activities, ensuring alignment with protocols, meeting standards, and reporting requirements.
Developed educational content and facilitated workshops for adolescents and caregivers to promote healthy behaviors.
Led intersectoral initiatives to activate routes of attention, ensuring rights protection, and community engagement.
Education
Languages
Summary
Dedicated psychologist specializing in child development, social intervention, and capacity building across educational and social programs. Proven track record of managing multiple projects, developing content, and facilitating community engagement.
Key Achievements
- Managed psychosocial support for over 700 children and families across multiple institutions.
- Led the development and implementation of training programs, workshops, and educational content for adolescent and community audiences.
- Coordinated multi-agency efforts for rights promotion, risk assessment, and intervention pathways for vulnerable populations.
Experience
Psicóloga
Brindar acompañamiento psicosocial a los 180 niños, niñas y familias pertenecientes al CDI Cimarrón, del municipio de Acacías y 100 niños, niñas y familias pertenecientes al CDI Emanuel del municipio de San Carlos de Guaroa; en los casos que se requiera brindando orientación teniendo en cuenta las necesidades y dificultades de las familias., Coordinar con docentes la aplicación de la Evaluación Cualitativa del Desarrollo según protocolo técnico (3 veces al año), emprendiendo acciones técnicas según RIA (Interno y de ser necesario activar rutas externas) en los casos de beneficiarios con resultado “En riesgo” y seguimiento continuo hasta lograr que llegue al criterio de “Esperado”., Promover la garantía de derechos de los niños, niñas y familias beneficiarias por medio de la activación de rutas de atención de acuerdo el caso, la gestión interinstitucional para el restablecimiento de derechos y el seguimiento a cada caso., Llevar a cabo escuelas de padres según cronograma, adoptando el protocolo e instrumentos respectivos y apoyar el desarrollo del Plan de Capacitación al equipo de trabajo y técnicamente el Proyecto Pedagógico, con los docentes a su cargo., Presentar mensualmente informe de actividades desarrolladas las cuales permitan dar cuenta del cumplimiento de los estándares y obligaciones contractuales.
Psicóloga
Brindar acompañamiento psicosocial a los 180 niños, niñas y familias pertenecientes al CDI Cimarrón, del municipio de Acacías en los casos que se requiera brindando orientación teniendo en cuenta las necesidades y dificultades de las familias., Coordinar con docentes la aplicación de la Evaluación Cualitativa del Desarrollo según protocolo técnico (3 veces al año), emprendiendo acciones técnicas según RIA (Interno y de ser necesario activar rutas externas) en los casos de beneficiarios con resultado “En riesgo” y seguimiento continuo hasta lograr que llegue al criterio de “Esperado”., Promover la garantía de derechos de los niños, niñas y familias beneficiarias por medio de la activación de rutas de atención de acuerdo el caso, la gestión interinstitucional para el restablecimiento de derechos y el seguimiento a cada caso., Llevar a cabo escuelas de padres según cronograma, adoptando el protocolo e instrumentos respectivos y apoyar el desarrollo del Plan de Capacitación al equipo de trabajo y técnicamente el Proyecto Pedagógico, con los docentes a su cargo., Presentar mensualmente informe de actividades desarrolladas las cuales permitan dar cuenta del cumplimiento de los estándares y obligaciones contractuales.
Psicóloga
Brindar acompañamiento psicosocial a los 380 niños, niñas y familias pertenecientes a los CDI Cimarrón y Emanuel, en los casos que se requiera brindando orientación teniendo en cuenta las necesidades y dificultades de las familias., Coordinar con docentes la aplicación de la Evaluación Cualitativa del Desarrollo según protocolo técnico (3 veces al año), emprendiendo acciones técnicas según RIA (Interno y de ser necesario activar rutas externas) en los casos de beneficiarios con resultado “En riesgo” y seguimiento continuo hasta lograr que llegue al criterio de “Esperado”., Llevar a cabo escuelas de padres según cronograma, adoptando el protocolo e instrumentos respectivos y apoyar el desarrollo del Plan de Capacitación al equipo de trabajo y técnicamente el Proyecto Pedagógico, con los docentes a su cargo., Presentar mensualmente informe de actividades desarrolladas las cuales permitan dar cuenta del cumplimiento de los estándares y obligaciones contractuales.
Coordinadora Programa ¿Bebé? ¡Piénsalo Bien! para vivir bien.
Coordinar el correcto desarrollo de los talleres de formación, promoción y prevención del Programa ¿Bebé? ¡Piénsalo Bien! a la población adolescentes de los colegios públicos y/o privados de conformidad con la región asignada., Realizar gestiones administrativas y acercamientos con los directivos de las instituciones para garantizar a los profesionales las herramientas necesarias para el desarrollo de su labor., Revisar y consolidar los informes semanales de ejecución, novedades, hechos o actos que se presenten y que afecten el desarrollo del Programa., Orientar el trabajo, colaborar, capacitar y servir de apoyo en toda la parte administrativa y comercial cuando así lo requiera.
Editora de Contenidos
Estructurar y crear contenidos para el diseño del Programa de afectividad y toma de decisiones Es Mi Vida., Elaborar la cartilla y las actividades de formación para el desarrollo de los talleres, teniendo en cuenta los 6 ejes centrales del Programa y el uso de herramientas lúdico-participativas que permitan un aprendizaje significativo.
Facilitadora – Tallerista Estrategia BPB
Desarrollar talleres de formación, promoción y prevención del Programa ¿Bebé? ¡Piénsalo Bien! a la población adolescentes de los colegios públicos y/o privados de conformidad con la región asignada., Elaborar informes semanales de ejecución, novedades, hechos o actos que se presenten y que afecten el desarrollo del Programa., Promover la garantía de derechos de los y las adolescentes vinculadas al programa, realizando acompañamientos y activando las Rutas de Atención de ser necesario.
Agente Psicosocial (Individual, Familiar y Comunitaria)
Realizar acciones de aprendizaje – educación a 120 las familias beneficiarias del Programa Familias con Bienestar para la Paz, empoderando a las familias para generar cambios duraderos., Promover la garantía de los derechos de los niños y niñas, por medio de la formación a las familias en Rutas de Atención Integral y su activación en caso de presentarse casos y la articulación interinstitucional para la ejecución de propuestas comunitarias., Desarrollar talleres de formación para adultos relacionados con temáticas tales como: Pautas de crianza, equidad de género, sexualidad sana e integral, etc.
Psicosocial proyecto de Fortalecimiento de Tejido Social
Acompañamiento a familias del Proyecto de Vivienda Gratuita La Madrid en Villavicencio, teniendo en cuenta las 3 líneas bases: Construcción Colectiva, Apropiación del Territorio y Organización Comunitaria., Desarrollar talleres de formación para adultos relacionados con temáticas tales como: convivencia, resolución de conflictos, organización comunitaria, rutas de atención, normatividad del subsidio, trabajo en equipo, etc., Realizar articulación con instancias del Municipio dando a conocer las necesidades de la población, buscando que las instituciones lleven sus servicios a este sector.
Psicóloga-Modalidad Familiar ICBF
Focalización de los beneficiarios, aplicación de Fichas de caracterización y elaboración DX socio familiar., Coordinar con docentes la aplicación de la Evaluación Cualitativa del Desarrollo según protocolo técnico (3 veces al año), emprendiendo acciones técnicas según RIA (Interno y de ser necesario activar rutas externas) en los casos de beneficiarios con resultado “En riesgo” y seguimiento continuo hasta lograr que llegue al criterio de “Esperado”., Llevar a cabo los EEH y EEGM, según cronograma, adoptando el protocolo e instrumentos respectivos y apoyar el desarrollo del Plan de Capacitación al equipo de trabajo y técnicamente el Proyecto Pedagógico, con los docentes a su cargo.
Docente – Modalidad Familiar ICBF
Planear, dirigir y ejecutar actividades lúdicas participativas con los 50 niños y niñas inscritos al programa., Tener dominio conceptual Técnico (Profesión) y Operativo (ECRO del programa)., Orientar a las familias sobre temas tales como: Abuso sexual, maltrato infantil, violencia intrafamiliar, dinámica familiar y demás temáticas que favorezcan el proceso de los núcleos familiares., Realizar acompañamientos familiares e individuales a los participantes buscando fortalecer el vínculo afectivo, potenciar las habilidades y destrezas de los niños y niñas., Aplicar cada 3 meses la Escala Cualitativa del Desarrollo con apoyo de la profesional Psicosocial a los 50 usuarios de las UDS asignadas., Elaborar informe mensual de las actividades realizadas, anexando actas, registros fotográficos y demás evidencias.
Ludotecaria - Programa Ludotecas NAVES Itinerantes
Planear y desarrollar actividades lúdicas participativas con los 69 niños y niñas inscritos al programa., Realizar acompañamientos familiares e individuales a los participantes buscando fortalecer el vínculo afectivo, potenciar las habilidades y destrezas de los niños y niñas., Sistematizar, organizar y reportar los avances, procesos de cada uno de los participantes teniendo en cuenta sus particularidades y las necesidades., Diligenciar los listados de asistencia, las listas de espera de los niños y las niñas en formato físico y digital., Mantener la cobertura de los cupos asignados, en encuentros educativos grupales y encuentros educativos en el hogar., Participar con los profesionales de apoyo psicosocial, responsables del apoyo en salud y nutrición, coordinador local en la priorización de las familias con las que se realizarán encuentros en el hogar por parte del profesional de apoyo psicosocial y del responsable del apoyo en salud y nutrición., Participar en la planeación de las estrategias de atención del Nodo (encuentros educativos en el hogar, grupales, con adultos) y realizar los encuentros educativos en el hogar en los tiempos asignados para el mismo en el esquema operativo de la ludoteca.