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Formadora Diurna
Experiencia demostrada en Atención a estudiantes con TEA, TDAH y NEE.
Experiencia demostrada en Mediación de lectura.
Experiencia demostrada en Fortalecimiento de lectura y escritura.
Experiencia demostrada en Trabajo con diferentes poblaciones (primera infancia, niños, jóvenes y adultos).
Experiencia demostrada en Actitud investigativa por la infancia y el aprendizaje.
Formadora Diurna buscando nuevas oportunidades
Formación docente (Aprendizajes priorizados, habilidades de lectura y escritura, neurociencia, etc). Intervención con grados primero, segundo y tercero acompañamiento en aula.. Estrategias de fortalecimiento a la lectoescritura. Aplicación evaluaciones diagnosticas
Docente titular del nivel 1 y de las áreas de Comunicación (Español, Lenguaje, y expresión) y Tecnología e informática.. Elaboración de seguimientos e informes individuales. Planificación de experiencias con enfoque inclusivo y de diversidad
Proceso formativo de maestras mediadoras de lectura: (asistencia a bibliotecas, reconocimiento del bibliotecario y maestro mediador, construcción de criterios de selección de obras de calidad de literatura infantil, acercamiento a referentes teóricos y autores, trabajo en la expresión corporal, fluidez verbal, estrategias de mediación, etc.). Implementación de talleres literarios: Elaboración de planeaciones, selección de libros (cuentos cortos, libro álbum, libro ilustrado, recopilación de tradición oral), incentivar la conversación literaria, realización de actividades de cierre en torno a las historias, registros y diarios de campo para la reflexión de las experiencias.. Participación FILBO 2024, lectura en voz alta literatura infantil.
Elaboración secuencia didáctica en relación con el reconocimiento de los diferentes contextos (individual, colegio, familia y comunidad) desde las ciencias sociales y el fortalecimiento de las habilidades de lectura y escritura.
Acompañamiento pedagógico en la rutica escolar. Implementación planeación interdisciplinar matemáticas-ciencias. Elaboración diarios de campo e informes sistemáticos
Implementación de actividades desde las dimensiones del desarrollo infantil
Atención a procesos neurodiversos de las áreas del conocimiento (Español, sociales, motricidad, producción escrita, ciencias naturales, matemáticas, artes), con énfasis en el desarrollo socioemocional.